גללו כדי להתחיל
הבעיה

ריקבון מוחי זו לא בדיחה. זו מגמה מדעית.

קצב הסרטונים ברשתות רק מאיץ — וכל גירוי קצר שהמוח מתרגל אליו גוזל עוד קצת מהיכולת להישאר עם דבר אחד. אבל זו לא רק בעיה של קשב. זו בעיה של קשר — בין תלמיד למורה, ובין תלמיד לחברים שלידו, לא רק לאלה שבמסך.

71 מחקרים

מצאו קשר בין תוכן וידאו קצר לפגיעה בקשב ובוויסות רגשי אצל בני נוער

72%

ממורי התיכון מדווחים שהסחת דעת מטלפונים היא בעיה משמעותית בכיתה שלהם

מקור אחד

שבאמת אפשר לנטרל בכיתה — לא את התלמיד שלידך, אבל את הטלפון כן

מבוסס על סקירת מחקרים ב-Psychological Bulletin (איגוד הפסיכולוגים האמריקאי) וסקר Pew Research, 2024.

איך tarkiz עובד

נרתיק אחד. טקס אחד. כיתה שלמה, נוכחת.

בלי אפליקציה, בלי חומרה חכמה, בלי שום דבר לפרוץ. נרתיק אישי שכל תלמיד/ה מקבל/ת — וזהו.

1

הנרתיק נכנס לפעולה

בתחילת היום הטלפון נכנס לנרתיק האישי, והוא ננעל.

2

היום קורה

בשיעורים, בהפסקות, במבחנים — הטלפון בפנים. אף אחד לא בודק מה יש עליו.

3

חוזר הביתה

בסוף היום הנרתיק נפתח, הטלפון חוזר. בלי דרמה, בלי החרמה.

גמישות תפעולית

שתי דרכים להפעיל את זה. תבחרו את המתאימה לכם.

מודל א׳ — כניסה

תחנת כניסה מרוכזת

צוות עומד בכניסה עם מגנטים ונועל את כל הנרתיקים בבוקר, אחד אחד. פשוט לבקרה, מתאים לבתי ספר עם כניסה אחת ברורה.

מודל ב׳ — כיתתי

ניהול בכיתה

מורה השיעור הראשון נועל/ת, מורה השיעור האחרון פותח/ת. בלי תחנה נפרדת, בלי עומס על צוות נוסף.

בטיחות וחירום

לא מוותרים על הביטחון בשביל ריכוז.

אנחנו מבינים את הפחד של ההורים. הבנייה של tarkiz מתחילה משם, לא נגמרת שם.

פתיחה מיידית בכיתה

המורה שנמצאת איתם ברגע האמת יכולה לפתוח את כל הנרתיקים בכיתה תוך שנייה. לא מערכת מרוחקת — בן אדם אחראי, בזמן אמת.

3 ערוצי וואטסאפ

בית ספר להורים, הורה לבית ספר באופן אישי, ומענה אוטומטי מיידי — גם כשאין מי שיענה באותו רגע.

הטלפון נשאר איתם

לא מפקידים במזכירות, לא עובר יד ליד. האחריות והבעלות נשארות אצל התלמיד/ה, בדיוק כמו כל חפץ אישי אחר.

בנוי לכל בית הספר

כולם מרוויחים משהו.

תלמידים

פחות רעש. יותר אתם.

  • אף אחד לא ניגש למה שבטלפון שלכם — המטרה שתשכחו שהוא שם, לא שיפקחו עליו
  • יש לכם דרך לתקשר עם ההורים דרך בית הספר, גם כשהטלפון נעול
  • מגיעים נוכחים — הטלפון עדיין שלכם, פשוט לא בהישג יד לשעה
מורים

לא נטל. חבל הצלה.

  • לא מתעסקים יותר במשמעת סביב טלפונים — מקור ההסחה הכי נפוץ בכיתה הופך ללא-רלוונטי
  • אתם שולטים מתי הטלפון חוזר להיות כלי לימודי, ומתי לא
  • משהו דחוף קרה? אתם פותחים לכולם תוך שנייה — לא מחכים לאף אחד
מנהלים

מדיניות שבאמת מיישמים.

  • האחריות על אובדן או נזק נשארת אצל התלמיד/ה — הטלפון איתם תמיד, לא אצלכם
  • עומדים בהנחיית משרד החינוך בלי לבנות תהליך אכיפה מאפס
  • שני מודלים תפעוליים לבחירה, לפי המבנה וכוח האדם שיש לכם בפועל
מכיתות הפיילוט

מה שאנשי חינוך אומרים

בשבוע הראשון שכחתי שיש בכלל טלפונים בכיתה. זה פשוט לא קורה.

מורה בחטיבת ביניים, תוכנית פיילוט

לא היינו צריכים כלל חדש. היינו צריכים ברירת מחדל טובה יותר. זו היא.

מנהל תיכון, תוכנית פיילוט

אני עדיין יכול לשלוח הודעה להורים דרך הוואטסאפ של בית הספר אם קרה משהו. פשוט לא מקבל את עוד ארבע מאות ההודעות האחרות.

תלמיד כיתה י', תוכנית פיילוט

מה יש בפנים

כל מה שצריך. כלום מעבר לזה.

בלי גישה למידע

לנרתיק אין שום יכולת טכנית לגשת למה שבטלפון. המטרה שתשכחו שהוא שם — לא לפקח עליו.

האחריות נשארת אצלכם

הטלפון תמיד איתכם — לא אצלנו, לא ביד אף אחד אחר.

שני מודלים תפעוליים

כניסה מרוכזת עם מגנטים, או ניהול כיתתי בשיעור ראשון ואחרון — אתם בוחרים.

פתיחה מיידית בחירום

אדם אחראי בזמן אמת שולט בפתיחה, בלי לחכות לאף אחד מרוחק.

עמיד לשימוש יומיומי

בין אם זו כיתה, משרד או אולם אירועים — בנוי להחזיק מעמד יום אחרי יום.

מה כלול

חבילה מלאה. בלי הפתעות.

שוכרים, לא קונים — עלות שנתית קבועה, עם אפשרות ביטול אחרי השנה הראשונה. בין אם זה בית ספר, עסק או אירוע, את המספרים המדויקים נסגור בשיחה קצרה.

נרתיק אישי לכל משתמש/ת

נרתיק קבוע לכל משתמש/ת, לאורך כל התקופה.

מגנט פתיחה

מותקן בכניסה או ביציאה, או ניתן לכל איש צוות — לפי המודל התפעולי שבחרתם.

ליווי שנתי ותמיכה טכנית

אנחנו איתכם לאורך כל השנה — לא רק ביום ההתקנה.

אפשר לחלק את העלות בין הורים, בית הספר והרשות המקומית. אנחנו גם פועלים להירשם כספק מאושר ברשויות ולחפש מקורות מימון שיוזילו את זה בהמשך.
מוכנים כשאתם מוכנים

תביאו ריכוז לבית הספר, לעסק או לאירוע שלכם.

בואו נדבר על תמחור מדויק, על המודל התפעולי שמתאים לכם, ועל איך זה עובד ביום-יום — בלי התחייבות.

בואו נדבר